En el Proyecto Ciudad Sostenible analizaremos la problemática de la situación energética actual y sus posibles soluciones. A partir de ellas, formularemos propuestas para convertir nuestra localidad en un lugar mejor en armonía con nuestro entorno. Así, transformaremos el modelo urbanístico y construiremos edificios eficientemente energéticos para obtener el necesario equilibrio entre confort y ahorro de recursos. De esta forma, podremos responder a las necesidades de la sociedad moderna respetando un planeta que empieza a pedir auxilio…
Ficha del Proyecto
Características Generales
Niveles
2ºESO - 3ºESO
Duración
30 - 45 sesiones
Niveles DOK
Medio-Alto (DOK 2-3)
Nivel Complejidad
Media
Ámbito
Científico-Tecnológico
Desde el ámbito científico-tecnológico, el producto final del proyecto Ciudad Sostenible se elabora a partir de dos bloques que guían su desarrollo. Además, lejos de una simple yuxtaposición, las tareas y actividades incluidas integran conocimientos, habilidades, procesos y modelos propios de las materias implicadas con experiencias de aprendizaje rigurosas y significativas.
Energía, calor y temperatura
El concepto de energía y su importancia en nuestra sociedad constituyen el eje temático de este bloque. Así, se promueve la reflexión y el análisis de la situación actual a través de la construcción e interpretación de funciones, gráficas y diagramas. Posteriormente, se extraen conclusiones y se redactan argumentos que justifiquen la necesidad del ahorro energético y el uso de energías renovables. Todo ello culmina con el diseño de diversas medidas de eficiencia energética en su edificio final.
Medidas, escalas y planos
Este bloque trabaja los aspectos técnicos para que los equipos realicen un diseño realista del mismo. Por tanto, se trabaja en profundidad el concepto de medida y numerosos conocimientos geométricos, incluyendo el uso de escalas. Además, alejadas de problemas teóricos ficticios, estas tareas favorecen el aprendizaje de magnitudes al vincularlo a contextos reales de aplicación. Por otro lado, promueven el uso de instrumentos de medida, materiales manipulativos y herramientas tecnológicas.
El proyecto Ciudad Sostenible, desde la asignatura de Matemáticas, se desarrolla principalmente a partir de dos bloques de contenidos. No obstante, tanto las tareas y actividades incluidas como el diseño del producto final requiere integrar estos conocimientos, habilidades y procesos junto a otros interdisciplinares relacionados con las ciencias, tecnología y el uso de las TIC.
Matemáticas
Funciones y gráficas
- Coordenadas cartesianas
- Variables, ejes y escalas
- Dominio e imagen
- Crecimiento y decrecimiento
- Tasa de intercambio
- Máximos y mínimos
Medida y Escalas
- Estimación y errores
- Instrumentos de medida
- Longitudes, perímetros y áreas
- Teorema de Pitágoras
- Cuerpos geométricos
- Proporcionalidad y escalas
Científico-Tecnológicos
Física y Química
- Energía. Tipos y fuentes
- Transformaciones energéticas
- Calor y temperatura
- Equilibrio térmico
- El Sol
Tecnología y TIC
- Escalas y maquetas
- Perspectivas y vistas
- Materiales
- Infografía y diseño 3D
- Presentaciones digitales
C1 - Medida y unidades
Reconocer y diferenciar entre longitud, perímetro, área y volumen de un objeto real, utilizando y expresando las unidades de medida más adecuadas para cada situación
Dok 3C2 - Estimación y medida
Interiorizar referentes y explicar estrategias adecuadas para estimar y/o medir longitudes, áreas o volúmenes, y usarlas para dar sentido a resultados de un problema o a las medidas de un diseño
Dok 3C3 - Escalas
Comprender y utilizar la proporcionalidad y las escalas en situaciones de medida, trasladándolas de la maqueta o mapa a la realidad y viceversa en las unidades adecuadas
Dok 2C4 - Figuras semejantes
Reconocer y construir figuras semejantes y calcular la razón de semejanza o la escala utilizada y la razón de superficies y volúmenes existente entre ellas
Dok 3C5 - Figuras planas: áreas y perímetros
Reconocer diferentes figuras planas, comprender fórmulas y explicar estrategias para el cálculo de sus medidas, perímetros o áreas, utilizándolas para resolver problemas
Dok 3C6 - Cuerpos geométricos: áreas y volúmenes
Reconocer diferentes cuerpos geométricos y comprender fórmulas y explicar estrategias para calcular sus medidas, áreas y volúmenes, utilizándolas para resolver problemas
Dok 3C7 - Figuras y cuerpos compuestos
Identificar y descomponer una figura plana o cuerpo compuesto en diferentes secciones conocidas, y utilizar esta descomposición para calcular su área o su volumen
Dok 3C8 - Teorema de Pitágoras
Comprender el teorema de Pitágoras y su significado, y aplicarlo para calcular longitudes desconocidas en contextos geométricos y reales
Dok 2C9 - Diseño de gráficas
Elaborar correctamente gráficas (a mano o por ordenador) y utilizarlas para mostrar una situación o explicar y defender fenómenos, ideas y modelos a partir de ella
Dok 4C10 - Análisis de gráficas
Entender la información ofrecida en una gráfica, explicando relaciones entre las variables o curvas, y el significado de ciertos aspectos de su comportamiento en el contexto de la situación o problema
Dok 3
Descubre el Proyecto
Tabla curricular
Competencias, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje y contenidos del Proyecto por niveles de complejidad
Tareas y recursos
Apuntes, manuales, problemas, tareas y actividades diseñadas para este Proyecto, y otros recursos para ampliar o reforzar conocimientos
Producto Final
Descripción y rúbricas de evaluación del producto o productos finales propios del área de matemáticas e interdisciplinares
Evaluación
Instrumentos para evaluar las capacidades programadas: rúbricas de tareas, feedback, modelos de pruebas escritas, etc.
Más Información
Enlaces y recursos sobre la temática o contenidos matemáticos trabajados: artículos, blogs, vídeos, imágenes, documentos, etc.
Trabajos del alumnado
Productos y trabajos elaborados y expuestos ante una amplia audiencia o expertos en la materia