El portafolio es un método de evaluación alternativo y auténtico que facilita la adaptación del profesorado a los cambios de mentalidad del nuevo modelo educativo y, de modo más particular, permite una evaluación más adecuada de los estudiantes que participan en entornos de aprendizaje basados en problemas. Son muchos los autores con una larga trayectoria de experiencias con la metodología ABP que proponen el uso del portafolio como “estrategia evaluativa idónea” para constatar el desarrollo y consecución de las habilidades y competencias implicadas en esos contextos de aprendizaje potencial.