Esta tesis analiza el diseño, la implementación y la revisión de una propuesta de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para la enseñanza de las Matemáticas en Educación Secundaria. Su propósito es examinar en qué condiciones un modelo de ABP puede contribuir al desarrollo de las Competencias Clave, el Razonamiento Matemático y la motivación intrínseca del alumnado...
Esta ponencia y posterior artículo presentados en el Congreso ICoN EDU muestra el proyecto Da Vinci CODE como ejemplo para acercar el Pensamiento Computacional en Secundaria...
Esta comunicación muestra el portal Web ABP Mates como un escaparate para docentes sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos para la enseñanza de las Matemáticas en Educación Secundaria...
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Este artículo muestra un ejemplo de proyecto interdisciplinar para 2º de ESO que vincula las materias de Ciencias, Matemáticas y Tecnología en el diseño de una ciudad sostenible....
Pretendemos mostrar cómo se consigue combinar docencia e investigación en el aula a través del diseño, puesta en práctica y evaluación de un proyecto interdisciplinar en el que se integran las asignaturas del ámbito científico-tecnológico en 2º de E.S.O....
Presentamos un experimento de enseñanza que pone en práctica un sistema de evaluación formativa en un modelo de ABP que, a través de un sistema de semáforos, permite al alumnado autoevaluarse en las distintas capacidades de cada tarea y pretende adaptarse a sus progresos y necesidades para ofrecer una realimentación continua....
Se presenta el diseño de una tarea que integra matemáticas y ciencias para resolver una cuestión sobre eficiencia energética en un edificio, y se discute el potencial de la metodología de Aprendizaje Basado en la Indagación para proporcionar al alumnado de secundaria oportunidades de describir, explicar y predecir fenómenos relacionados con el aprovechamiento energético....
Este trabajo presenta una investigación-acción en secundaria en la que se utiliza el Aprendizaje Basado en Proyectos para promover la alfabetización matemática de los estudiantes. Se muestra la evaluación de un proyecto, para la que se consideran las producciones finales de los equipos, el trabajo colaborativo, las pruebas escritas individuales y la opinión del alumnado sobre esta metodología....